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深入调研激励斗志,不舍昼夜只争朝夕 ——区教委领导调研我校高三工作

作者:管理员 点击次数:110次 创建时间:2020-05-23

2020年5月22日上午,时值海淀区高三年级一模考试刚刚结束,由海淀区教委主任王方带队,原海淀进修学校副校长陈燕,进修学校课程中心主任李俊鹏,基教二科副科长解淑娟随行来到北京一零一中石油分校,就我校高三年级疫情以来的线上教学及一模考试情况进行了深入的调研,同时,为我校高三年级的教育教学工作指明了方向。

王方主任一行首先视察了初三和高三年级上课情况,接着在高中教学楼813会议室认真听取了我校关于高三年级学习情况的汇报。

首先,由万锡茂校长从整体上介绍了高三年级的基本情况,特别将我校高三年级入学成绩与一模成绩做了纵深对比,从中可以看出石油分校超强的教学加工能力,同时,万校长强调我校高三教学着重挖潜力,发挥点对点的教学优势,使学生成绩有了长足的进步。

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课程教学中心副主任、高三年级主任李淼老师的汇报,着重从高三年级工作情况、一模成绩分析、现存问题及解决策略和下阶段工作计划等四个方面对高三年级的教育教学情况做了全方位立体深入地分析。作为高三年级主任,李淼主任着重介绍了面对疫情,高三年级教师不断探索线上教学的特殊教学方式,以极大的毅力和耐心坚持督促每个学生的学习。

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关于线上班集教育教学管理工作,高三2班班主任聂淑凡老师做了相关汇报,面对突如其来的疫情、完全陌生的的教学平台,如何对学生尤其是高三学生进行有效的管理,聂老师做出了出色的回答。高三2班以小组为单位,以组长为龙头,班主任老师积极引导、适时鼓励,指导方法,构建起强有力的学生发展的共同体,组织线上班会,交流沟通,为学生排解压力,注入学习动力;有声晨读、新闻关注、体育锻炼打卡让高三学生的线上学习生活同样多姿多彩;多方面沟通,引导学生反思沉淀,实现学生的自我成长与超越。同时,加强与家长交流,时刻关注特殊时期学生心理健康,教师、学生、家长形成合力,助力学生以健康的心态面对疫情与学习,取得突出的效果。图5.jpg

李淼主任谈到高三学生在顺利返校适应了由线上到线下的过渡期后,高三年级抓住契机,适时进行师生问卷调查,增强师生间情感交流,帮助学生度过了一模前紧张的备考期。在一模考试中,经过师生的共同努力,一模成绩较之第一学期期中期末成绩有了大幅提高,学科成绩中政治学科一模成绩尤为突出。任晓娜老师就高三政治教学介绍了经验,强调了教学中的“务虚”与“务实”,任老师的务实是以加强选择、加强题目类型化训练、从一轮复习的重提取信息到二轮复习的注重思维路径引导、上好黄金复习课为切入点,以全批全改、个别点评的方式抓住大多数学生,将政治的知识点融会贯通,而这一切是以务实为前提的,是区教研为方向理念,不设题海,重新设计复习框架,根据学科任务完善问题链条进行微课题研究,在“虚”与“实”的结合探索出一条以“虚”助“实”,适合我校学生学情的教学之路,使政治学科成绩脱颖而出。

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汇报最后,李淼主任针对一模考试所反映出的两极分化严重、缺少全能型学生偏科严重以及后段生差距加大等问题,提出了针对性措施:以问卷形式全面深入摸清学生知识点存在的漏洞,针对性查缺补漏;召开班级、学科、任课教师质量分析会,共同会诊,寻找发力点;集全员之力,求均衡发展,寻找增分点,针对各段学生不同薄弱学科配备辅导教师,为学生提供个性化辅导;进行全过程、全模拟的实战演练,提升实战技巧。

教委领导在认真听取我校高三工作汇报后,对于我校高三年级教育教学工作给予了高度的评价并提出了具有指导性和建设性的意见。

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李俊鹏主任指出,一零一中石油分校高三工作细致到位,成绩提升显著,特别是政治学科特色鲜明,建议各学科借鉴政治学科经验,挖掘潜力;同时,提出了要做好题目研究工作,研究题目背后蕴含的学科价值,集中教研力量,以练习检验弱点,以题目改编来助力形成学生的知识体系;同时强调特别关注后段学生的心理问题。

图8.jpg陈燕校长对于我校高三年级的学生教育教学工作给予了充分的肯定,认为高三整体工作条理清晰、数据具体分析充分,由点到面,分析透彻,从疫情期线上教学到过渡期线下课堂教学,从通过网络进行学生思想疏导到现实中的教育工作都落到了实处,特殊环境中的特殊教育方式方法确实有效。陈燕校长充分肯定了聂老师的班主任工作,尤其对于是特殊环境下的日常常规管理工作予以了高度的评价,她认为这样的管理构建起了班级积极进取的班级环境,因势利导地进行个性化引导到位,任务驱动方式真正调动了学生的正能量,有效促进学生发展。对任晓娜老师的政治教学工作,陈燕校长从教科研引领专业化发展角度对任老师“虚实相长”的教学理念与实践予以高度评价,同时殷切地希望各学科能以理念的“虚”转化为实践的“实”,将“虚”回归应用到“实”中,提升学生核心素质,实现跨越性提升。同时,陈校长提出了针对性建议:对于分段学生偏科问题,教学不能仅仅停留在知识层面,更要追寻其偏科表象下的深层原因,从强化程序到强化思维方法指导,以基础为复习的重中之重,练习既要有量,更要有质;分析会要往细、往小、往更有针对性方向开,切实有效进行个性化提升。图9.jpg

最后,王方主任对整体调研进行了提纲挈领性的总结,他指出我校高三整体工作别开生面,进步显著;班主任工作切实到位,有效凝聚了集体力量;学科教学分析透彻,吸引力强;一模考试数据分析清晰详实,五步走措施切实有效。同时王方主任提出在防控疫情的首要前提下,工作重点应关注各分段学生的个性化问题,工作精细化,精准发力,拆分知识点、强化基础知识,进一步提升学生学科核心素养。

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海淀区教委领导到校调研,深入了解了我校高三年级工作,提出了指导性意见,对于进一步提升我校高三毕业班教育教学工作有着极大的促进作用。高三年级组将进一步加强教学研讨、聚焦教学问题,认真的思考和全面的落实领导和专家的建设性建议。       

 

撰稿:吴焱

摄影:杨刚

审稿:课程教学中心