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“妥协”的艺术

作者:管理员 点击次数:155次 创建时间:2020-05-09

在工作中,我们总是会遇到一些人、一些事,是需要进行妥协的。

陆校长说,家人之间相处,不要讲道理,要讲感情。对此,我深以为然。无论是夫妻之间相处,还是父子兄弟之间相处,很多时候讲道理是解决不了问题的。一个和谐的家庭,一定是成员之间因为感情站在对方的立场看问题,不断地“妥协”,不断地修正自己的立场而形成的。那同事之间相处,是不是就可以不“妥协”,不讲感情了呢?答案显然是否定的,同事之间相处更需要真的妥协。

事情的对错总是相对的,因为这个世界上存在着很多把不同的尺子,所以总能量出不同的尺寸。法律是一把尺子,制度是一把尺子,道义是一把尺子,情感是一把尺子,如果世界上只剩下了一把尺子,无论是法律、制度、道义,还是情感,都难以丈量出七彩的人生。我们的社会正走在法制化的路上,我们的学校正走在制度化的路上,但只有健全的法律、完善的制度是创造不出和谐社会、最美校园的。法律和制度的解释和执行都要依靠人,而人是有情感的,是有价值取向的,是有倾向性的。

我和一零一中的许多同事一样,大家之所以自觉地、努力地工作,不是因为一零一中的学校制度有多么完善,而是因为我们早已与一零一中的文化融为一体,成为了其中一个符号,一荣俱荣、一损俱损。来到石油分校有一段时间了,我听到了太多极其矛盾的描述,无论是对人,还是对事,莫不如此。这促使我静下心来思考一个问题,石油分校的未来在哪里?

石油分校的未来是在黑猫手里,还是在白猫手里?这是一个彻头彻尾的伪命题。学校不是在德育,或者教学之间做选择题,学校更不应该在“德智体美劳”中有偏有废。学校就是学校,是一个整体,是全校教师、学生和家长的命运共同体。我们为什么一定要做单项选择题,为什么不能多选,甚至全选?

学校工作,德育为先。这绝不是一句空话,而是必须落实到每一位教职工工作中去的铁的纪律。“立德树人”是教育的根本任务,我们每个人都有责任完成好这个任务。学校开展“导师制”,就是践行“全员德育”的育人理念,是体现学校工作“德育为先”的具体实践。学科的育人价值是需要依靠每一位课任教师去挖掘的,老师们应该主动挖潜,而不是被动接受。德育绝不仅仅是学生发展中心和班主任的事,德育是我们每一个人肩上的责任与担当。

教育质量是学校的生命线。社会是如何评价一所学校教育质量高低的呢?现阶段,中高考成绩、特色项目的发展、学生的表现等都是评价的标准,其中中高考成绩最为重要。作为曾经的海淀名校,石油分校曾经取得的中考海淀区第七名、高考海淀区第十名的骄人成绩,至今还让很多退休老师津津乐道。中高考之所以重要,是学校首要的中心工作,就是因为学生的中高考成绩直接影响他(她)的前途,直接影响家庭的幸福。这段时间,各年级、各学科都在进行期中工作总结,大家的总结都很到位,很专业。无论是自我批评式的总结,还是相互激励式的总结,都是在正确的轨道上前进。中高考科目教师身上的压力很大,毕业班教师更甚,减轻压力的唯一途径就是努力工作,把全部的精力集中于我们的教育教学本身。

学校德育干部与教学干部之间,学科教育与科艺体教育之间,人与人、事与事之间,经常会有冲突,场地上的冲突、时间上的冲突、人员安排上的冲突,等等。遇到冲突怎么办?一是依靠有序的管理制度,二是依靠经常性的友好协商、多沟通,三是彼此退让,依靠“妥协”精神来完成。

必要“妥协”,智者乐为。妥协体现的是同事之间的相互尊重。从来没有过“妥协”的人,应该好好反思一下,正是由于别人善意的“妥协”,才会有大家的和谐共处。我们都是普通人,我们的记忆会出现偏差,我们的判断会出现偏差,我们都需要别人的“妥协”,所以我们自己也应该善于“妥协”。我小时候特别喜欢看两头公牛拼斗,这是那个年代少有的娱乐之一。急了眼的公牛就不知道妥协,两牛相斗,必有一伤。

愿我们每个人都成为工作和生活中“妥协”的高手,千万不要成为别人眼中的斗牛。


         ——万锡茂

2019年11月20日